Ce manuel est destiné aux cours avancés de français langue seconde et étrangère. Centré sur les apprenant(e)s, il cherche à améliorer leur expression écrite en leur enseignant un certain nombre de techniques et de stratégies indispensables. Il est basé sur les principes d’une pédagogie transparente qui vise à faire découvrir de façon explicite les mécanismes de l’écrit.Cette nouvelle édition comprend des conseils d’utilisation destinés aux enseignant(e)s et de nouveaux documents et exercices.
Ce manuel a pour objectif de :
Soutenir l’intérêt des étudiant(e)s en leur présentant de contextes variés dans le cadre desquels ils(elles) seront invité(e)s à s’exprimer par écrit :
Provoquer une réflexion sur différents aspects de la langue française :
Faire le lien entre l’université et le monde du travail :
Encourager les étudiant(e)s à travailler de façon autonome :
Mieux répondre aux besoins des différents styles d’apprentissage qui coexistent dans une même classe afin de parvenir à une meilleure appropriation de la langue écrite.
Chapitre 1: La correspondance
Chapitre 2: Le résumé
Chapitre 3: Le compte rendu de presses
Chapitre 4: Le discours descriptif: de la description au portrait
Chapitre 5: Le fait divers
Chapitre 6: Du récit d’imagination au pastiche littéraire
Deuxième partie: Stratégies d’auto-perfectionnement
Chapitre 1: Savoir clairement organizer et rédiger un texte écrit
Chapitre 2: Féminisation et redaction non sexiste
Chapitre 3: Les cinquante erreurs les plus courantes à l’écrit
Chapitre 4: Les causes fréquentes d’anglicismes
Chapitre 5: Acquisition du vocabulaire par l’écoute des nouvelles radiodiffusées
Chapitre 6: Acquisition du vocabulaire par la lecture de la presses
Biography
Christine Besnard is a specialist in the didactics of teaching French as a second language. She is a professor in the Department of French Studies at Glendon College, York University.
Marie-France Silver is a professor in the Department of French Studies at Glendon College, York University.
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